Programy szkół
Nasuwa się jednak pytanie, w jakim zakresie programy szkół wszelkich typów i poziomów przygotowują obywateli do funkcji produkcyjnych - ekonomicznych, politycznych, obywatelskich, kulturalnych, społecznych - spełnianych przez poszczególne klasy w całości życia zbiorowego; a po zanalizowaniu aktualnych programów nauczania, należy postawić drugie pytanie: jak trzeba zmienić programy nauczania, aby szkoła przygotowywała członków poszczególnych klas do wykonywania ich funkcji? 3. Trzeci dział życia społeczeństwa dotyczy zależności między oświatą a gospodarką. Zależności te są obecnie szeroko badane, lecz głównie od strony ilościowej. Mniej uwagi zwraca się na to, jaka powinna być treść wykształcenia kadr kwalifikowanych, aby mogły one optymalnie rozwiązywać problemy wzrostu gospodarczego kraju. Zależności między liczebnością kadr w poszczególnych zawodach i specjalizacjach a możliwościami rozwoju gospodarczego są na ogół znane, podobnie jak i dotyczące tych spraw opracowania zarówno krajowe, jak i dokonane przez międzynarodowe organizacje.