Kilka zależności
Zależności między szkołą a zachodzącymi tutaj zjawiskami i procesami były przedmiotem analiz socjologów od czasów Socjologii wychowania F. Znanieckiego, lecz rzadko uwzględniano je w konstruowaniu programów przygotowujących obywateli do codziennego współżycia. Trzeba więc zanalizować te zależności pod kątem wpajania przez system oświaty pożądanej z punktu widzenia rozwoju osobowości i społeczeństwa "kultury współżycia". 7. Pozostaje jeszcze jeden dział, dotyczy on stosunku jednostki do własnej osobowości, dążeń i aspiracji człowieka do samokształcenia, do rozwijania pożądanych cech umysłu, charakteru, woli i kultury własnego życia emocjonalnego. Używam tu sformułowań psychologii "popularnej", aby uprościć określenie tej dziedziny. W społeczeństwie, w którym tak wiele zależy od cech osobowości, w którym nie milkną dyskusje na temat ujemnych cech charakteru narodowego, zagadnienia te wydają się szczególnie doniosłe. Tych siedem działów zawiera podstawowe sprawy dotyczące życia i działania całego społeczeństwa.